AREA DI PROGETTO
Il principio della unitarietà del sapere e del processo di educazione e formazione culturale trova una sua esplicita e specifica affermazione anche nella attuazione di un'area di progetto che conduce al coinvolgimento ed alla concreta collaborazione fra tutti i docenti.
A questo fine, nel corso del triennio si è deciso di attuare il progetto di ricerca multidisciplinare.
L'area di progetto è un modello di articolazione culturale ricavato dal monte ore annuo delle lezioni, che non altera né il quadro orario né la composizione delle cattedre e delle classi. All'area di progetto è stato dedicato un numero di ore orientativamente non superiore al 10% del monte ore annuo delle discipline coinvolte in questa attività. Da questo sono state escluse le ore indicate come attività extrascolastica (visite guidate, tirocinio, viaggi, ecc...).
L'area di progetto si propone di:
- abituare gli studenti ad affrontare un compito reale di varia natura (conoscitivo, economico, informatico, organizzativo, ecc.);
Il problema da affrontare è stato scelto fra quelli significativi rispetto al settore turistico.
L'area di progetto è stata realizzata durante l'intero corso dell’anno scolastico. L'attività è iniziata, nell'ambito della programmazione didattica, con una riunione del consiglio di classe dedicata alla definizione preliminare di progetti, sulla base delle proposte espresse dai vari docenti e degli interessi manifestati dagli allievi.
Il progetto è stato sottoposto ad analisi di fattibilità per mettere in luce la natura e l'ampiezza delle competenze e delle risorse materiali necessarie alla sua realizzazione. Questa fase si è sviluppata con molto anticipo rispetto all'attuazione del progetto, in modo da garantire per tempo il reperimento delle risorse.
Nello studio di fattibilità si sono definiti:
- le competenze necessarie per affrontare i vari aspetti del progetto;
- i compiti da affidare agli insegnanti ed eventualmente ad esperti esterni;
- le modalità operative ed i tempi di attuazione;
- le modalità di verifica e di comunicazione dei risultati.
Le fasi operative
- lavoro di gruppo dei soli docenti in fase di formulazione dell’ipotesi, e, dopo la stesura del progetto preliminare, verifiche in itinere e valutazione finale;
- lavoro in classe del singolo docente, per fornire gli elementi conoscitivi utili al progetto derivanti dalla sua disciplina;
- lavoro fuori classe di gruppi di allievi, per la ricerca e l’elaborazione del materiale, la discussione, la preparazione, ecc. (con la presenza e la guida eventuale di un docente);
- incontri a scuola e fuori scuola con esperti, rappresentanti dei vari settori, interlocutori istituzionali, con o senza la presenza dei docenti, secondo le situazioni.
La valutazione dell’operato degli studenti, relativamente all'attività dell'area di progetto, contribuisce alla formulazione dei giudizi periodici e finali, di ciascuna disciplina e complessivi, secondo modalità decise dal consigli di classe. Di tali giudizi, per le classi terminali, si terrà conto in sede di esami di stato.