CORSO SERALE SIRIO

 
 

 

La necessità del Progetto Sirio nasce dall’opportunità di venire incontro ad una utenza che ha caratteristiche e bisogni diversi da quella diurna.

L’utenza è costituita da giovani che riprendono gli studi, consapevoli dell’emarginazione culturale e/o lavorativa cui vanno incontro con la sola licenza media e da adulti che già inseriti in un ambito lavorativo vogliono qualificare la propria professionalità o sono spinti dal desiderio di accrescere le proprie conoscenze. Pertanto il percorso didattico tiene conto degli ostacoli da rimuovere in una personalità già formata, soprattutto come resistenze al cambiamento, difficoltà mnemoniche, necessità di crearsi un metodo.

A tutto questo si aggiunge la competitività e la reticenza ad esporsi a giudizi altrui. E’ indubbio però che si può fare affidamento ad una disponibilità ad apprendere più sentita e responsabile. Il Corso Sirio, pertanto, prevede un percorso flessibile con un numero di materie inferiori al corso diurno e una riduzione d’orario.

Gli interventi didattici, infatti, tendono innanzitutto a creare nella classe un clima di fiducia riguardo alla possibilità di riuscita e di successo attraverso modalità relazionali e comportamentali rispettosi del vissuto degli studenti oltre che dei loro ritmi e stili d’apprendimento.

Compito del docente deve essere anche quello di facilitare l’apprendimento con la chiara indicazione di traguardi raggiungibili e di compiti realizzabili. Per facilitare l’apprendimento sono state individuate le seguenti strategie ritenute utili: la didattica breve, il riferimento a casi pratici e il lavoro di ricerca in gruppo per utilizzare la cooperazione come stile relazionale e modalità di lavoro.

Nel sistema formativo ipotizzato fondato sulla flessibilità, sulla personalizzazione dei percorsi, sul riconoscimento di crediti o sull'attribuzione di debiti e sul sostegno all'apprendimento, è prevista la funzione di tutoring svolta da uno dei docenti del consiglio di classe.

Tale funzione è svolta o all’interno dell’orario di insegnamento o con l’attribuzione di ore eccedenti. In particolare il tutor deve venire incontro agli studenti per appianare le difficoltà in relazione al loro inserimento scolastico e all’assistenza per le scelte degli studi.

Da quanto detto, di conseguenza, il criterio di valutazione subisce una modifica. Non ha più valore sanzionatorio, ma deve tendere ad identificare le cause dello scollamento tra risultati e obiettivi e avere come finalità principale quella di predisporre interventi per adeguare metodi, tecniche e strumenti. Tale attività avverrà al termine di ogni unità didattica o dopo lo svolgimento di sue parti significative per individualizzare l’insegnamento e organizzare il recupero.

Pertanto degli indicatori utili per la valutazione saranno:

  1. la progressione rispetto ai livelli di partenza;

  2. il raggiungimento dei livelli minimi disciplinari di conoscenze e sviluppo delle capacità indispensabili per la frequenza alla classe successiva, fissati in sede di programmazione iniziale;

  3. il grado di collaborazione, in termini di conoscenze e competenze, che consenta un interagire attivo e produttivo nel gruppo come apporto professionale e personale.

L’articolazione del corso è così stabilita:

Biennio statale

Triennio statale

  1. il biennio statale prevede 25 ore settimanali distribuite su cinque giorni e suddivise fra area comune (17) e area di indirizzo (8);

  2. i corsi del triennio prevedono 25 ore (settore commerciale) da distribuire su cinque giorni in modo da lasciare agli studenti la possibilità di partecipare ad attività di recupero.

Le valutazioni trimestrali/quadrimestrali utilizzano il voto unico anche per quelle discipline che prevedono prove scritte, grafiche e pratiche oltre che orali.

 

B I E N N I O

BIENNIO RIENTRI FORMATIVI

ORARIO SETTIMANALE

Discipline

del piano di studi

 

Ore settimanali

per anno di corso

Tipo di

prove

Classe di

Concorso

1°

2°

Area comune

Italiano

4

4

S.O.

50/A

Scienze storico-sociali

3

3

O.

50/A

Lingua inglese

3

3

S.O.

46/A

Matematica

4

4

S.O.

47/A o 48/A

Scienze integrate

3

3

O.

60/A
Totale

17

17

 

 

Area di indirizzo (settore commerciale)

Altra lingua straniera

4

4

S.O.

46/A

Economia aziendale

2

2

S.O.

17/A

Trattamento testi e dati

2

2

P.

75/A

Totale

8

8

 

 

T R I E N N I O

TRIENNIO RIENTRI FORMATIVI

INDIRIZZO RAGIONIERI

ORARIO SETTIMANALE

Discipline

del piano di studi

 

Ore settimanali

per anno di corso

Prove

di esame

Classe

di Concorso

3°

4°

5°

Italiano

3

3

3

S.O.

50/A

Storia

2

2

2

O.

50/A

Matematica

3

3

3

S.O.

48/A

Lingua inglese

3

3

3

S.O.

46/A

Economia aziendale

8

9

9

S.O.

17/A

Diritto

3

3

2

O.

19/A

Economia politica

3

2

3

O.

19/A
Area di progetto

Totale ore settimanali

25

25

25

 

  S. = scritto O. = orale